Lista articoli del Blog

Oggi parliamo di Psicosofia sinergetica

Indottrinamento scolastico?

Emergender

Il Piano Scuola 4.0: a chi giova? [parte seconda]

Decreto Caivano: Il Governo non considera i danni di lockdown e digitale – CHE IDEA TI SEI FATTO? Puntata dell’8/09/2023

Il Piano Scuola 4.0: a chi giova? [parte prima]

La pianificazione delle nostre vite

Le modifiche al codice deontologico degli Psicologi

Dalla formazione alla formattazione. Così il Piano Scuola 4.0 punta alla demolizione della scuola italiana.

La scuola del mondo che verrà

Ritrovare l’Essenza attraverso il Femminile e il Maschile interiore

La Nuova Normalità dei mangiatori di insetti

Presentazione del libro “Oltre la scuola e l’homeschooling”

Ecco il mio nuovo libro!

I semi dell’odio. Riconoscere in se stessi la manipolazione e difendersi

La banalità del male e l’etica della disobbedienza

DAD per i non vaccinati?

Educare, nonostante tutto. Come proteggere l’integrità dei più giovani

Quando le parole sono muri

La comunicazione nell’era Covid

Non possiamo più delegare

La dipendenza da Internet. Intervista con Daniel Griva

Ciclo di conferenze online gratuite: “Digitalizzazione: libertà o prigione? Come il digitale ha cambiato le nostre vite”

Come affrontare il disagio psicologico da Covid-19?

Intervista di Evolvis sul libro “Emergenza scuola”

Intervista di Gianluca Spina sul libro “Emergenza scuola”

Presentazione del libro “Emergenza scuola” presso la Fondazione Salutogenesi Onlus

Presentazione del libro “Emergenza scuola” presso AsSiS. Intervista del dottor Eugenio Serravalle

La DAD in teoria e in pratica. Risposta a Paola Mastrocola e a Chiara Saraceno

EMERGENZA SCUOLA. I bisogni ignorati dei nostri figli nella crisi sanitaria

S.O.S. adolescenti. Il naufragio silenzioso

Intervista di Guido Gheri sulla conferenza stampa alla Camera e sulla manipolazione del consenso

Benessere e salute nella scuola dell’emergenza sanitaria

Coraggio di vivere o paura di morire?

I problemi del rientro a scuola

La scuola: ciò che i bambini dovranno affrontare e che cosa possiamo fare

A scuola! Manifestazione del 25 luglio a Milano

Il potere creativo della coscienza ribelle

Intervista con Guido Gheri sul rientro a scuola

Manipolare con la paura e il conformismo. Il lato oscuro della psicologia e della sociologia

Rientro a scuola nella normalità per evitare danni psicologici a bambini e adolescenti

La manipolazione del consenso

Quando il privato governa il pubblico. La frontiera del corpo

Quando il privato governa il pubblico. Bill Gates, dal Coronavirus all’identità digitale

Trasformare la paura di morire per rinascere

Quando il privato governa il pubblico (parte seconda). La GAVI Alliance e i bond vaccinali

Quando il privato governa il pubblico: OMS e dintorni

Via maschile e via femminile al potere

Risvegliare il Femminile per un popolo sovrano e consapevole

Scuola, ultimo atto: quando la competenza scaccia la conoscenza

La vita sulla Terra è una trappola per la nostra essenza divina. Intervista a Fiorella Rustici

Rebis: il risveglio del Femminile spirituale

Condizione femminile o condizione del femminile? Un cambiamento di prospettiva

L’autonomia differenziata: come dare un altro colpo alla scuola della Costituzione

Oltre il neoliberismo. Dal darwinismo sociale alla società evoluta

Quale scuola per l’Europa che verrà?

Una scuola da rifare. Riparare i danni delle riforme neoliberiste con la moneta della sovranità

No alla regionalizzazione della scuola: la scuola della Costituzione è unitaria

La scuola spolpata: il bilancio di vent’anni di riforme neoliberiste

Senza storia non c’è memoria. Salviamo l’insegnamento della storia

Fabbricare il consenso cancellando i fatti. Tre notizie clamorose ignorate dai media

Si può parlare di spiritualità (laica) in politica? Ovvero: come decolonizzare le menti dall’ideologia neoliberista.

Il neoliberismo è compatibile con la democrazia?

Ce lo chiede l’Europa? Le politiche scolastiche e la Costituzione neoliberista

La perversione neoliberista e la legge della “Buona Scuola”

Violenza in classe: come ci siamo arrivati?

L’obbligo vaccinale: come orientarsi fra le diverse posizioni in campo? [parte quinta]

L’obbligo vaccinale: come orientarsi fra le diverse posizioni in campo? [parte quarta]

Vaccini sì, obbligo no: una proposta politica rispettosa dei diritti

L’obbligo vaccinale: come orientarsi fra le diverse posizioni in campo? [parte terza]

Ma davvero non c’è modo di dare ai docenti un reddito dignitoso?

L’allattamento non va definito “naturale”. Neolingua sanitaria e diritti umani

La violenza sulle donne come prodotto culturale. Uscirne si può?

Lavorare, ma non troppo. Elogio del tempo libero

Le regole del dialogo in democrazia

La scienza è davvero oggettiva?

L’obbligo vaccinale, ovvero: perché molti cittadini italiani non si fidano del loro governo? [Parte seconda]

L’obbligo vaccinale, ovvero: chi decide della salute dei bambini? [Parte 1]